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發表於 2015-2-24 01:18:23
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彎彎剛出生的時候,很多有質素的朋友給過我很多有道理的叮嚀:
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──不要讓她看太多電視。否則易得過度活躍症。因為電視會不斷給新的刺激,於是你慢慢就會習慣需要不斷被刺激,而不能安於寧靜,又不會自己發明東西玩。- L+ @) y4 ]4 Q3 Q2 ?+ Z% o
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──不用安排太多節目或興趣班,孩子才會懂得與沉悶和寂寞共處。耐得住悶的孩子,沒有那麼容易需要吸毒。
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" A# v1 U; K H! H9 l8 H實在,我的工作就是面對一大堆的過度活躍症小朋友。我知道情況有多普通,影響有多嚴重。所以,這些朋友的意見,都一一記在心裡。
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接近兩歲時,我第一次帶她上playgroup。! O/ p5 t. [! o
大開眼界,方發現原來兒童生意是這樣做的啊?( U- X7 J2 b3 f8 i1 O
同時,我開始納悶,老師們、家長們、商家們,會否都有份兒培養出過度活躍症的學生?- e' \$ T$ k! Y& ]
因為,打從一開始,社會就唯恐孩子停下來似的。
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例如說,在playgroup玩吹肥皂泡。
% I2 g3 {' e$ I* @! O& l老師會不斷又不斷地鼓勵孩子去拍打它們、刺穿它們。* o' L8 n1 a6 F% v: h( l
我們家彎彎是文靜的觀察型,看見一個個肥皂泡很漂亮,乾脆找個有利位置好好欣賞。但老師們大概覺得這叫不夠投入,不斷慫恿不斷她支持她去拍打那些肥皂泡。
2 g' W; J. l) S人家看得好好的,幹麼非要去破壞才成?7 N2 K3 Z7 a) K/ n" C0 Z+ X" M0 w$ u
1 `: i9 K+ K9 u3 w在playgroup畫畫。8 O' L& F# t2 V6 D2 P0 Q
才不滿兩歲的人兒嘛,大家本來就都隨便畫畫,刺激一下感官就好。
+ l1 x: X/ a+ T/ M$ M& W9 Z豈料在老師不斷鼓勵:「畫多些、畫多些」的聲音下。每個家長就都拿起孩子的手,一直要他們畫啊畫,非要填滿那張紙不可。
( P9 u3 I, w) A; b7 J6 h# t那筆,都已經不是那小手在動了。
. C1 S \/ {) y/ j彎彎在畫紙中間畫了幾筆,看了兩看,便停了下來。
, G6 v6 L. ^" N, M5 `8 R我暗地裡有點欣賞她沒有把全張紙圖得亂花花的。* N7 S8 r/ P1 ]) Q* K( b
反正她在家也有畫畫。有時畫很多、有時畫很少。隨心隨興。3 ?+ j9 u; X! A. x2 N- P
結果,因為她畫得不夠多,不斷被老師皺眉:「怎麼不多畫一些?」
# n) |% ^) M/ V1 f# q5 B彎彎偏偏很有她老子的風範──別人叫她做的,她偏不做。愈叫愈不做。
# v7 W- s/ U9 X9 o. ?9 B9 H最後,連筆也不肯拿起來。
. A% }* x7 t4 j+ W P+ ]& M( G我只是覺得,Less is more。也可以教教美感吧?為什麼非要填滿畫紙、時間、空間不可呢?
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3 [1 ^) U: M L帶彎彎去室內遊樂場的球池玩。3 Y& `' D/ E2 J. s% q* E3 s
一個大約也是兩歲左右的小男生被外傭放進球池。
: K2 ]( @4 y' X6 t3 [# ~媽媽分咐外傭不斷把球堆向小男生。外傭聽柯打辦事,一刻不停的拋球。
* [: g4 k' `4 l. O4 j2 i小男生沒有一刻安寧。也沒有機會好好感受和發掘球池可以怎麼玩。
( |+ C1 c& x" J" Z媽媽拿著手機跳進來,調校至相機模式,著小男生看著她的鏡頭笑。小男生對那些球已經應接不暇了,還要對鏡頭笑?
6 z' u# Q& Y5 R* x% O豈料,那媽媽說:「快看我,否則下次不帶你來!」# N- @6 A9 r, |+ p9 z4 p
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那媽媽好不容易拍了照片。立刻抱了小男生出去,叫他去玩別的。「你看,你看,那車車?」
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" ]9 X1 p. i- I: ~, S G. v5 C我和彎彎在球池得了一陣的安寧。
9 W, x2 K# S* F; r但不一會兒,那小男生又被抱回來,又被不斷拋球。
1 T. B D8 G6 c$ W% n: Q反正,就是不斷被迫接受新的刺激。, ^0 ~/ l; n6 Y
( d# ` ^3 `( P7 R5 b: P6 D) K這不是訓練過度活躍是什麼?
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" G* M7 F) ~( E ]) b: k有時看見有些家長可以向小孩不斷地說話,不斷給意見、不斷地教育。我覺得自己也未算過份。但是,外子仍常覺得我在跟彎彎玩時太主動、太多意見了。認為多讓她自己靜靜就好。
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0 z% G4 H. a; h- n0 G看到了這些情況,確實會令我擔心自己也變成這種好恐怖的家長。
$ s9 P! x( l( n3 U" [+ z9 g3 U常常要記得,給孩子留白。
% \. m; A# |( ?( M3 }; ]當她能自己玩的時候,就好好讓她自己玩。, T) W4 Q' U( T
當她能自己讀書的時候,就好好讓她自己讀。
; w, M2 M/ o( J J. l$ ^) V當她能自己看風景的時候,就好好讓她自己看風景。
4 ^7 B! w# d) F1 J7 m. b當她能自己發呆的時候,就好好讓她自己發呆。
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